Oman opettajuuteni ja vuorovaikutustaitojeni kehittyminen

Joskus oppimisympäristökin voi auttaa

!

Kuluneen harjoitteluvuoden aikana osaamiseni opettajana on kehittynyt mahtavin harppauksin...

Tai noh, ainakin esiriipun takainen toiminta on kehittynyt. Rippikouluvuosien ja luokanopettajasijaisuuksien kautta minulle oli kehittynyt jo toimintarytmi luokan ja oppilaiden edessä. Olemalla rauhallinen ja rakentamalla hyvät keskustelusuhteet oppilaisiin pääsee pitkälle oli opettettava aine mikä tahansa.

Harjoitteluvuoden aikana olen saanut kokemusta ja luottamusta omaan tekemiseen juuri tuntisuunnitelmien tekemisessä ja muussa tuntien ulkopuolisessa toiminnassa. Olen oppinut arvioimaan tekemistäni paremmin ja saanut lisää työkaluja tekemiseen niin esimerkkimateriaalien kuin tietoteknisten työkalujen avulla.  Myös monet lainsäädännölliset oppilaiden ja opettajien velvollisuuksia ja oikeuksia koskevat kysymykset löysivät vastauksensa kuluneen vuoden aikana.
Kuten myös työskennellessäni luokanopettajan, olen havainnut että kyky improvisoida on opettajalle olennainen taito. Vaikka tuntisuunnitelmat olisikin suunnitellut hyvin, kaikki ei koskaan mene niin kuin olit suunnitellut. Joko tekniikka pettää, joku saa sairaskohtauksen, koululla on jokin tapahtuma josta ei oltu kerrottu mitään tai muuta pientä voi sattua aina. Näissä tilanteissa ei auta kuin pitää pää kylmänä, mennä eteenpäin ja löytää toimiva ratkaisu ongelmaan. Sama pätee myös mahdollisten koulun juhlien ja muiden lisäaktiviteettien kanssa. Näistä on turha ottaa liikaa stressiä...

Hyvien vuorovaikutustaitojen rakentuminen vie tietyn aikaa. Työyhteisöstä ja oppilasryhmästä riippuen toimivien vuorovaikutussuhteiden luomiseen voi mennä viikoista kuukausiin. Olemalla avoin ja osallistumalla opettajanhuoneen tai luokan yleisiin keskusteluihin myös käsiteltävän aiheen vierestä, helpottaa tällaisten suhteiden rakentamista. Ihmiset oppivat tuntemaan sinut ja sinä opit tuntemaan toiset. Sen jälkeen kun vuorovaikutussuhteet on rakennettu, osaat toisaalta ennakoida oppilaiden tekemisiä ja toisaalta oppilaat osaavat ennakoida opettajan tekemisiä. Eli hyvät vuorovaikutustaidot ovat yhteistyötaidoista tärkeimpiä!